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二年级开始观察练习,家长该如何做

     临近开学,家长都比较焦虑,低年级段的家长一般都会说:我担心,孩子这么长时间没回到学校适应不了。也有家长会说,刚上小学,能不能适应?老师喜不喜欢?别给我惹事!也有家长摩拳擦掌,做好了辅导写作业的准备。家长们有担心,表明是关注孩子学习的。其实老师最怕的是什么样的家长?佛系家长,可能你会说,佛系还不好吗?老师多轻松?其实并不好,佛系家长看似想得开,但真正面对孩子的学习问题时,他们又会非常焦虑,一旦家长失去情绪控制,在辅导学习的过程中,基本学习效率就是零。以辅导作文为例,二年级语文上册开始学习观察作文了。部编版语文教材里,第一单元中的学习园地,就是观察动物,说说动物的特点。这就是对二年级学生的观察力练习。家长朋友们在辅导观察作文中,走了很多弯路。买过蚕、小金鱼、小乌龟,种过草莓、花生和豆芽,基本都以失败告终,也就是观察行为并没有指导写好观察作文。饲养小动物的活也变成了家长的责任,孩子最后的观察日记就是抄。这说明家长并没有理解观察作文的练习意义,也不会辅导孩子写好观察作文。分享一些小招数,希望能够帮助家长朋友们轻松辅导孩子写好观察作文。

     我们家长在辅导孩子写作文的过程中,常有意无意做的一件事,就是否定孩子。看看家长们经常说的话:写的什么?你有眼睛吗?怎么就观察不出来呢?什么颜色,写!什么形状!写!味道!闻,这不就写出来了?孩子在一旁哭丧个脸,不对,我们老师说了,不是这么写的,家长气得不行。所以,在观察作文的辅导过程中,家长要先认可孩子,再鼓励,也就是引导提问,最后家长也需要观察学习。具体的小招数:家长要学会说,孩子,你已经观察了挺长时间得了,一定很仔细,你说说看,随便说说。那么家长先亮明了态度以后,孩子,很放松,不紧张了。不然孩子觉得家长是在批评和训斥,根本不敢表达什么。家长的认可,其实是对孩子观察力的一个肯定,孩子在观察过程中,体会到了一种成就感,明白什么才是仔细观察,观察对了,就能写出作文了。

     在部编版二年级语文上册中,第一个学习园地里,就是观察力的练习,是口头表达能力的训练,说说动物的特点。不少家长会带孩子去动物园,以为这就是引导孩子进行观察了。可是观察力的培养一定是一个长期的过程,并不是去过几次动物园,养过一两只小宠物就能达成观察力培养的目标,这是不可能的。只有我们家长把引导观察力沉淀在生活的细节中,从一些小细节中,引导孩子学会观察,才能培养好孩子的观察力。

     具体的小招数:家长在做饭的过程中,叫孩子过来帮个忙,洗个土豆,然后顺嘴一说:你猜猜妈妈现在是什么心情?孩子一听,肯定会先观察他*的表情,然后猜一猜,妈妈是开心还是生气。妈妈可以告诉孩子,你看我的黑眼圈,我现在啊,很累呀,不过你帮我洗土豆了,我很开心,所以我的心情是很好的。家长短短几句话,引导孩子观察和体会,找到最后的观察结果。就是一个很好的观察力培养练习,而这样的日常小细节,不需要花很多时间,可能就是一个1分钟的对话,就能完成一次观察力引导。